فرط النشاط لدى الأطفال - الأسباب والأعراض والعلاج

“طفل مضطرب! لا يجلس دقيقة في المكان! مرة أخرى سكب المصمم ، وألقى بالدمى على الرف ، وضرب طفلًا آخر وهرب مع الآلة الكاتبة إلى الزاوية المقابلة من المجموعة! " - عادة ما يتم الاستماع إلى هذه الشكاوى من قبل أولياء الأمور من المعلمين ، حيث يلتقطون رياض أطفال لا يهدأ من رياض الأطفال. يطلق علماء النفس وأطباء الأعصاب بالإجماع مثل هذا الطفل المفرط النشاط. لوحظت صورة مماثلة يوميا في الأطفال حول العالم. لقد توقفت منذ فترة طويلة لتكون نادرة في بلادنا. وفقًا للإحصاءات المقدمة من قبل معلمي رياض الأطفال لإحدى رياض الأطفال بالقرب من موسكو لعام 2016 ، تم وضع فرط النشاط لكل طفل ثالث من 3 إلى 7 سنوات. لم يغير عام 2017 هذه المؤشرات بشكل ملحوظ ، وحتى في بعض الفئات العمرية زادها. من أين تأتي هذه الظاهرة ، هل هي سيئة للغاية وكيفية تصحيحها - سيتم تغطية كل هذا في هذه المقالة.

أسباب متلازمة اختلال وظيفي المحرك (ADHD)

آلية تطور فرط النشاط في هذه المرحلة ليست مفهومة بالكامل. ومع ذلك ، يميل المتخصصون المشاركون في هذه المسألة إلى ثلاثة عوامل في تطور هذه المشكلة:

1. العامل الوراثي - كقاعدة عامة ، إذا قمت بفحص نسب الأطفال الذين يعانون من هذه المتلازمة ، يمكن الكشف عن أن أقرب الأقارب (غالبًا على طول نفس الجنس مع الطفل) لديه أيضًا انحرافات في سلوك هذه الطبيعة. في كثير من الأحيان ، يمكن أيضًا رؤية ميزات طفل مفرط النشاط في سلوك الوالدين أنفسهم - البالغون يتصرفون بشكل صعب للغاية ، يعضون أظافرهم ، ينقرون على الطاولة بأصابعهم أو أول شيء يأتي في متناول اليد ، غالبًا ما يكون هستيريًا وغير مقيد.
2. عامل طفري - بسبب التغيير المكتسب في واحد أو في مجموعة الجينات المسؤولة عن تكوين نفسية الطفل. هذه التحولات ممكنة سواء في مرحلة تكوين الخلايا التناسلية ، وأثناء التطور داخل الرحم.
3. العامل السلوكي - ببساطة ، هذا هو "النشاط الزائف الزائف". إذا نظرت إلى نفسية مثل هذا الطفل ، فعلى الأرجح ، لن يتم العثور على أي شيء مميز ل ADHD. مثل هؤلاء الأطفال ، كقاعدة عامة ، يتعاطفون مع الحيل ويحاولون تقليدهم بكل طريقة ممكنة. غالبًا ما تتم ملاحظة هذه الظاهرة في مرحلة ما قبل المدرسة والمراهقة ، عندما تشجع الرغبة في أن تكون مثل كل شيء الطفل الضعيف وغير الحازم على نسخ سلوك "زعيم الجماعة" حتى لا يتم السخرية منه بين زملاء الدراسة.

فرط النشاط الطبي

فرط النشاط أو ADHD (متلازمة التثبيط الحركي لدى الطفل) هو عدم القدرة على التركيز على حالة معينة ، وتحول متكرر في الانتباه ، إلى جانب النشاط الحركي. ببساطة ، هذا خلل في عمليات التثبيط والإثارة لصالح الأخيرة.

من المعروف أن تنظيم هذه العمليات في جسم الإنسان هو مجموعة كاملة من الأعضاء والأنظمة الداخلية - وهذا هو العصبية والخلطية (الهرمونية) والعضلية الهيكلية والجهاز التنفسي والقلب والأوعية الدموية وعدد من العديد من الأعضاء المدرجة في كائن واحد.

من وجهة نظر الجهاز العصبي الخلطي ، هناك هرمونان رئيسيان ، النوربينفرين والدوبامين ، مسؤولان عن تنظيم هذه العمليات. يؤدي التحول إلى جانب معين من كل مؤشر إلى اختلال التوازن الخارجي في نفسية الطفل. يتم تنظيم هذه العمليات من خلال قشرة نصفي المخ في الدماغ ؛ يتم وضع جميع الدوافع الواعية فيه.إن عمليات الإثارة والتثبيط مناهضة لبعضها البعض: تغيير دوراتها هو رد فعل وقائي للجسم من الأحمال الزائدة والركود. في الطفل ، بدأت هذه العمليات للتو في التكوين ؛ لا يزال الكثير منها يتكيف مع الإيقاع الذي تمليه الحياة.

ومع ذلك ، لماذا لا يكون بعض الأطفال هادئين طفوليًا ، بينما يشبه البعض الآخر الأعشاب؟ التفسير هنا بسيط للغاية - والحقيقة هي أن الخلل له أيضًا طابع مختلف: في بعض الأطفال ، تسود الإثارة ، وفي البعض الآخر ، على العكس ، تثبيط.

طفل مفرط النشاط - ما هو؟

يمثل الأطفال الذين يعانون من فرط النشاط مشكلة تربوية حقيقية للمعلمين ، وفي سن المدرسة - للمعلمين والمعلمين الآخرين. لا يهدأون ، لا يجلسون ساكنين ، وغالبًا ما ينفصلون عنه أثناء الفصول الدراسية ، ويتدخلون مع الآخرين ، في سن أكبر - إنهم وقحون تجاه المعلمين استجابةً لمتطلبات الانضباط. غالبًا ما يكون هؤلاء الأطفال بكميات كبيرة وهم شركات مراهقين صعبين. كيف تتعرف على عناصر فرط النشاط لدى طفلك وفي الوقت المناسب لمعالجة هذه المشكلة؟

يميز علماء النفس شكلين من اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه - التوحد والكلاسيكي.

ADHD التوحد

"يبدو أنها مفرطة النشاط ولا تبدو كذلك." هذا هو شكل كامن من فرط النشاط حيث يكون لدى الطفل عناصر سلوك التوحد. تتم ملاحظة هذا النموذج في كثير من الأحيان في الفتيات في سن المدرسة الابتدائية. مع وجودها ، أولاً وقبل كل شيء ، يشتت الانتباه بشدة - يبدو أن الطفل غير موجود في الدرس. يسعى لمعرفة كل شيء من حوله: رسومات على جدار الفصل ، عدد الغربان على فرع (بفضل أطفال المدارس ذهب المثل "عد الغربان"). إلى جانب مثل هذا الانتباه المتسرب ، هناك نشاط حركي قوي موازٍ - يمكنه تمزيق قطع من الورق إلى قطع ، وتفكيك قلم ، وركل الساقين تحت الطاولة. إذا لامست الكراسي المجاورة وتداخلت مع الأطفال الآخرين ، فإنها لا تدرك ذلك ، لأنها لا تفعل ذلك بشكل تعسفي في كثير من الأحيان.

ما هي مشكلة هؤلاء الأطفال؟

1. نظرًا لقلة الانتباه ، غالبًا ما يجد الطفل نفسه في مواقف غير سارة ، بدءًا من القضيب الذي تسرب فجأة من المعجون عند الدرس وانتهى بخطر فقدان نفسه بينما كان مشتتًا بسبب أشياء غريبة.
2. لا يستوعب المعلومات في الدرس ، لأنه ببساطة لا يستمع إلى المعلم. يصبح هذا عقبة كبيرة أمام جودة المعرفة.
3. يمكن أن يؤثر عدم الانتباه سلبًا على رحلات الطفل المستقلة - فهو ببساطة يفتقد توقفه في النقل ويتعرض لخطر التوقف في الاتجاه الخاطئ.
4. المرحلة الأولى في تشكيل اللامسؤولية الشخصية.

الشكل الكلاسيكي لاضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه

هذه الفئة هي مفهوم "فرط النشاط" ، كما هو معتاد في إدراكه. هذا هو الشكل الرئيسي للتثبيط الحركي الذي يحدث لدى الأطفال من أي جنس أو عمر. كان يُعتقد أن اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه ليس مرضًا ، ولكنه إهمال تربوي لطفل ، وعدم اهتمام الوالدين ، وعدم اكتراث يأس المعلمين. في الواقع ، هؤلاء الأطفال إما تم إعطاؤهم "صليب" أو تصوروا بسخرية بسيطة.

ومع ذلك ، فقد أثبتت الدراسات الحديثة أن متلازمة التثبيط الحركي مرض عقلي يحتاج إلى تصحيح في الوقت المناسب. ولكن قبل إجراء التعديلات ، من المهم تحديد الميزات الرئيسية بشكل صحيح ، والتي وفقًا لها يمكننا التحدث عن وجود أو عدم وجود هذا العيب في هذه الحالة بالذات:

1. الأرق - لا يجلس الطفل المصاب بالتعطيل الحركي في مكان محدد. إنه يحتاج إلى التحرك باستمرار في الفضاء ، وإذا أجبر على الجلوس لفترة طويلة موضعيًا بالتأكيد ، فإنه يبدأ في التحرك ، والتأرجح من جانب إلى آخر ، وتحريك ذراعيه وساقيه ، والتدخل في الأطفال الآخرين ، وكثيرًا ما يساهم في أنشطتهم وبالتالي يبدأ إمكانات الصراع.
2. النسيان - طفل لديه انحراف مشابه أثناء التنقل ينسى النشاط الذي شارك فيه مؤخرًا ، يمكنه الذهاب إلى الخزانة للحصول على مشط ، والتعرف على الطفل الآخر في غرفة خلع الملابس ، ورؤية لعبته ونسي أين كان ذاهبًا ولماذا.
3. الانتباه المكسور - ليس القدرة على التركيز على نوع معين من النشاط وقابلية التحويل السريع للعناصر الأخرى ، وغالبًا لا تحمل حمولة معينة. يمكنه لصق جسم السيارة ، ثم تذكر أن هناك أشجارًا حولها (وهي ليست في المهمة!) ، احصل على قلم رصاص وابدأ في رسم الأشجار. في الوقت نفسه ، قد لا يتذكر الجسد على الإطلاق.
4. الضجة هي عدم القدرة على القيام بعمل حركي معين بشكل منهجي. يمكن للطفل في طريقه إلى غرفة تغيير الملابس أن يبدأ في التجول حول الطاولات والكراسي في المجموعة ، والتي تقع في طرف مختلف تمامًا عن الباب. بناء على طلب المعلم نقل عدة أشياء ووضعها على أرفف معينة - سوف يركض ذهابًا وإيابًا عدة مرات خالي الوفاض ، متناسيًا أخذ ما هو مطلوب ، وقد لا يأخذ ما قيل له ويضعه في المكان الخطأ. كانت هناك أوقات عندما وضع هؤلاء الأطفال ، بعد المشي ، ألعابًا في سلال مجموعة شخص آخر أو أشياء ليست في خزائنهم ، ولكن غالبًا ما تركوها مهجورة تمامًا.

كيف نساعد مثل هذا الطفل؟

يحتاج هذا الطفل إلى قياس شامل للدعم من 3 أنواع أو أكثر من المتخصصين:

الطبيب النفسي - العمل جار للتركيز على هؤلاء الأطفال. هذه هي ألعاب لعب الأدوار المختلفة ، والإنتاج المسرحي ، والمحادثات مع الطفل حول مواضيع معينة. في العمل مع هؤلاء الأطفال ، يوصى بشكل فردي من التدريب ، حيث يتم استبعاد اللحظات المشتتة. من المهم فهم ما يتم التعبير عن الاهتمام الكبير به ، والعمل على معالجة أوجه القصور بدقة على أساس هذا الاتجاه: إذا كان الطفل مهتمًا بالسكك الحديدية ، فمن المهم بناء دروسه في هذه الطائرة.

المعلمون - المهمة ليست رمي ​​مثل هذا الطفل بشكل أعمق ، بل على العكس ، لتوجيهه في اتجاه مفيد ، للاهتمام ، والتأكيد على مزاياه ، وعلى الأقل الانتباه إلى أوجه القصور:

1. لجعل هذا التلميذ "المساعد الأول" ، والحفاظ باستمرار على عملية العمل التي يؤديها تحت سيطرة مرئية ، وإذا بدأ في تشتيت الطفل ، لإعادته إلى الأنشطة المطلوبة منه في الوقت المناسب.
2. للاحتفال باستحقاقات الطفل أمام الوالدين ، أكد على مدى أدائه للعمل ولمس قليلاً على جانب القصور.
3. صحح سلوك الوالدين إذا كانا صارمين للغاية مع الطفل.
4. إذا كان مذنبًا - أن يوبخه بشدة ، ولكن دون إهانات ، بسبب سلوكه السيئ ، ويشرح له ما فعله خطأ ، ويطلب منه أن يكرر كل ما قيل.

الأطباء - كقاعدة ، يوصى بزيارتهم إذا لم تتعامل الفئتان الأوليان مع المهام. يُنصح الآباء باستشارة طبيب نفسي أو طبيب أعصاب أو طبيب نفسي للأطفال. يقوم الأخصائي بتقييم الأداء المعقد للجهاز العصبي ، ويتحدث مع الطفل لتقييم نضج وظائف الكلام والذكاء ، ثم يختار الأدوية اللازمة لتصحيح العيب.

كقاعدة ، يشرع:

• مجموعة منشط الذهن من الأدوية لتغذية الدماغ ؛
• الأدوية التي تدعم لهجة الأوعية الدموية ؛
• فيتامينات ب ، لتشكيل النبضات العصبية المتناغمة ؛
• إذا لزم الأمر ، عدد من الأدوية المتخصصة التي تهدف إلى تحقيق الاستقرار.

من العلاجات الشعبية ، يتم استخدام رسوم مهدئة مختلفة ، تهدف إلى قمع هيمنة العمليات المثيرة:

• أقراص فاليريان (لا يوصى بصبغة تحتوي على الكحول).
• الشاي مع بلسم الزيزفون والنعناع والليمون.
• مغلي انجليكا ، نبتة سانت جون.
• بحذر ، يتم إعطاء صبغة عشبة الأم.
• ضخ ثمر الورد لتعزيز وظائف المناعة.
• قبل النوم ، يوصى بالحمامات الصنوبرية أو اللافندر.

الآباء - على الرغم من حقيقة أنهم ليسوا متخصصين في كثير من الأحيان ، يبقى دورهم الأكثر أهمية في حياة الطفل. تصبح مهمتهم - تشكيل النظام الصحيح ، العام والتغذية:

1. ارسم وفكر في النظام الصحيح لليوم ، راقب التزامه بوضوح.
2. استبعاد المنتجات المزعجة وغير المفهومة من النظام الغذائي.
3. ضمان التقاعد الهادئ في الوقت المناسب للنوم: منع جميع أنواع الألعاب النشطة ، أو تعتيم الأضواء ، أو خفض مستوى صوت التلفزيون (الموسيقى) أو إيقاف تشغيله تمامًا.
4. التحكم في المعلومات الواردة من الخارج (الإنترنت ، الأصدقاء ، المدرسة ، التلفزيون).
5. تخلص من المواقف العصيبة في الأسرة ، خاصة فيما يتعلق بالطلاق ، حاول أن تكون أكثر حساسية مع بعضها البعض في وجود الأطفال.
6. مراقبة الأقارب - هل هناك عامل من المواقف السلبية ضد أحد الوالدين ، والتواطؤ في التعليم ، ومثال سيئ.
7. شارك في حل النزاعات مع المعلمين ، وحاول أن تكون طفلاً فيهم محامٍ وليس وكيل نيابة.
8. تحدث في كثير من الأحيان مع ابنك أو ابنتك عن حالته الداخلية: ما الذي يقلقك ، ويحل المشاكل الشخصية ، ولا يأخذ التواصل في المستوى الضيق من "المدرسة - الدروس".

أخطاء ارتكبت في المنهج التعليمي لطفل مصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه

على الرغم من حقيقة أن اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه معترف به كعلم أمراض في جميع أنحاء العالم وتم تطوير مجموعة من التدابير للمساعدة في التغلب عليه ، حتى يومنا هذا ، يرتكب البالغون عددًا من الأخطاء الجسيمة في علاج هؤلاء الأطفال:

1. باستمرار انتقادهم وسحبهم ، مع إذلال شخصية الطفل ، ينتقد بشكل مفرط كل عمل ، بينما لا يعتبر أنه من الضروري الثناء.
2. السماح بالتساهل في السلوك.
3. يتمتع الأطفال بمشاهدة التلفزيون والإنترنت بشكل غير منضبط.
4. المواقف العصيبة في الأسرة ، مما يثير التجارب غير الضرورية.
5. سلوك غير صحيح مع طفل أحد الأقارب (التواطؤ في تطوير العادات السيئة ، والتعبيرات الوقحة ، والموقف ضد أفراد الأسرة الآخرين ، ومثال على نمط حياة غير اجتماعي ، وما إلى ذلك).
6. لا توجد سيطرة على نظام اليوم (اسمح للطفل بالتحكم بنفسه).

إن النهج المعقول لحل المشكلة هو مفتاح حلها الناجح في جميع مواقف الحياة الصعبة. هوية كل طفل هو مستقبل الأسرة والأمة ككل.

فيديو: 10 قواعد لتربية طفل مفرط النشاط